Compétences et tâches pour les exercer
Cet outil a été réalisé en vue de mettre en évidence comment les compétences transversales des socles de compétences et du programme pouvaient être lues dans des cadres disciplinaires (histoire et géographie).
Ces liens entre ces compétences transversales et des démarches disciplinaires sont exprimés sous forme de questions et ce que l’élève doit être capable de faire pour y répondre.
Ils visent à faciliter la manière (démarche disciplinaire) d’aborder les objets des séquences: mise en évidence des éclairages de l’histoire et de la géographie. Ils éclairent aussi la question “jusqu’où développer les apprentissages”.
La grille d’évaluation proposée est un exemple. Elle met le focus sur des critères qui mettent en évidence la démarche disciplinaire. D’autre critères pour organiser les indicateurs de réussite sont tout aussi pertinents.