La Direction de l’Enseignement secondaire recrute pour sa Cellule de Soutien et d’Accompagnement (CSA) des Conseiller(ère)s au soutien et à l’accompagnement des pratiques pédagogiques

L’enseignement catholique scolarise un élève sur deux dans l’enseignement obligatoire et un étudiant sur deux dans l’enseignement supérieur non-universitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.

Le Secrétariat général de l’enseignement catholique (SeGEC) fédère les écoles fondamentales, secondaires, les Hautes Écoles (HE) et les Écoles supérieures des Arts (ESA), les établissements de promotion sociale catholiques ainsi que les Centres PMS libres.

Dans le cadre de ses missions d’accompagnement et de soutien aux établissements d’enseignement secondaire et aux pouvoirs organisateurs, la Direction de l’Enseignement secondaire recrute pour sa Cellule de Soutien et d’Accompagnement (CSA) des :

Conseiller(ère)s au soutien et à l’accompagnement des pratiques pédagogiques

Pour les disciplines suivantes :

Mathématiques (degré supérieur)

Langues Modernes

Contexte et Missions :

Le conseiller au soutien et à l’accompagnement (CSA) se rend en école pour accompagner les équipes d’enseignants.  Les missions répondent aux demandes et besoins d’accompagnement exprimés par les établissements scolaires.

Après un temps d’analyse, le conseiller et les enseignants, en concertation avec la Direction, contractualisent un parcours d’accompagnement centré sur un objet défini ensemble, dans le respect de la professionnalité existante des enseignants.

Le conseiller aide l’équipe pédagogique concernée à construire des actions concrètes pour approfondir un élément du programme, pour essayer une nouvelle pratique, pour développer un projet ou pour résoudre une difficulté précise. Chaque accompagnement est inédit.

Le conseiller veille au respect du rythme souhaité par les enseignants et à la reconnaissance de leur engagement professionnel. Tout accompagnement commence par la création d’une relation de confiance.

Le conseiller fait partie d’une équipe particulière et agit au sein de la Cellule de soutien et d’accompagnement : il prépare et évalue ses missions en dialogue avec ses collègues.

Il participe aussi à l’élaboration de documents et d’outils au service de toutes les écoles de notre réseau voire de toute la fédération Wallonie-Bruxelles.

En cette période de transformation intense de l’école :

• Il apporte sa contribution spécifique sur le volet disciplinaire et participe ainsi à l’amélioration du système éducatif telle qu’attendue dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence ;
• Il accompagne les équipes pédagogiques et éducatives dans la préparation et la mise en œuvre des différentes réformes liées au Pacte pour un enseignement d’excellence ;
• Il soutient l’évolution des pratiques pédagogiques en vue de renforcer la motivation et la réussite des élèves ;
• Il contribue au développement professionnel des enseignants, en articulation avec le plan de formation de l’école et le projet de chacun.

Cadre général du travail du conseiller au soutien et à l’accompagnement

Le conseiller remplit ses missions en cohérence avec les orientations de la Direction de l’Enseignement secondaire et de la CSA et adhère aux textes de référence (vision de la FESeC ; vision 3 à 5 ans de la CSA et le Guide pour l’agir professionnel).

Le conseiller au soutien et à l’accompagnement remplit sa mission sous la responsabilité d’un conseiller relai, qui lui attribue ses missions, seul ou avec des collègues.

Le conseiller au soutien et à l’accompagnement :

• Travaille de concert avec les directions et leurs équipes pédagogiques et éducatives, selon la spécificité de la demande, dans le cadre du contexte et du projet de l’école ;
• Veille à soutenir le leadership pédagogique de la direction et promeut le travail collaboratif entre enseignants ;
• Promeut des démarches qui valorisent l’intelligence collective tout en acceptant que chaque acteur concerné par l’accompagnement ne soit pas au même stade de connaissance et de pratique ;
• Contribue à nourrir une démarche de réflexivité (pour lui-même) et chez les personnes qu’il accompagne à partir de son regard extérieur et de ses questionnements ;
• Vise au développement de l’autonomie de chaque personne accompagnée ;
• Établit une relation de communication professionnelle confiante avec l’équipe accompagnée.

Profil souhaité :

• Être membre à titre définitif du personnel de recrutement, de sélection ou de promotion d’un établissement de l’Enseignement libre catholique et obtenir l’accord de son P.O. pour bénéficier d’un congé pour mission ;
• Posséder un véhicule et un permis de conduire ;
• S’engager à suivre la formation initiale organisée pour les conseillers au soutien et au pilotage ;
• Adhérer et faire partager les valeurs et la mission de l’école chrétienne ;
• Faire preuve en toutes circonstances de loyauté institutionnelle ;

Il dispose :

• D’aptitudes à l’accompagnement des professionnels de l’éducation (écoute de la demande, respect du rythme et de l’expertise de chacun, problématisation et construction d’un dispositif) ;
• De dispositions communicationnelles pour encourager le travail collaboratif et valoriser l’intelligence collective au sein des équipes ;
• De compétences relationnelles (écoute, empathie, tact, négociation…) ;
• De connaissances sur les objectifs et les chantiers du Pacte pour un enseignement d’excellence ;
• De compétences organisationnelles (être ordonné, méthodique et rigoureux) ;
• De compétences informatiques (utilisation des outils de communication numérique) ;
• D’une aisance dans l’expression écrite et orale.

Un parcours de formation initiale, intégré au temps de travail, et un accompagnement par les conseillers-relais permettront de développer les compétences liées à la posture spécifique de ce métier.

Nous offrons :

• Une fonction exercée à temps plein ;
• Une durée du mandat de six ans. Une évaluation est prévue au terme de la 1^re année et de façon bisannuelle sur base d’une lettre de mission. Ce mandat est renouvelable ;
• Une entrée en fonction prévue le lundi 28 août 2023 ;
• La même situation barémique que s’il exerçait effectivement sa fonction dans son établissement ;
• Des indemnités dans les frais de déplacements et de bureau ;
• Une très belle opportunité de développer des compétences professionnelles certainement déjà présentes, mais sollicitées dans un contexte de travail avec des adultes ;
• Une formation initiale de 80h dont 40 en réseau. Il participe aussi à des temps d’échanges avec ses pairs, de formation continue dans le domaine de l’accompagnement des professionnels de l’éducation et dans le champ des sciences de l’éducation et des sciences humaines ;
• Une évolution à travers le travail mené en équipe, sous la conduite d’un conseiller relai, qui lui propose des espaces d’intervision ou de supervision ;
• Une source de rencontres et d’apprentissages enrichissants au plan personnel.

Procédure pour postuler :

Les candidatures, accompagnées d’un curriculum vitae et d’une note détaillée de motivation pour la fonction (deux pages A4), doivent parvenir au plus tard le mercredi 14 juin 2023 par courriel à

Pierre SCIEUR, conseiller coordonnateur de la CSA – pierre.scieur@segec.be

Une copie sera également envoyée à delphine.mathieu@segec.be

Des renseignements peuvent être obtenus auprès des conseillers relais pour les pratiques pédagogiques :

Jean-Pierre DARIMONT jeanpierre.darimont@segec.be et Vincent MICHIELS vincent.michiels@segec.be

Une première sélection sera opérée sur base de la qualité du dossier de candidature. Les candidats retenus seront invités pour une épreuve écrite qui aura lieu entre le mercredi 21 et le vendredi 23 juin en fin de journée. Le moment pour cette épreuve sera fixé en concertation. Le moment pour cette épreuve sera fixé en concertation. Un entretien sera organisé pour les candidats retenus à l’issue de l’épreuve écrite.