Date de clôture : 02/06/2023
L’enseignement catholique scolarise un élève sur deux dans l’enseignement obligatoire et un étudiant sur deux dans l’enseignement supérieur non-universitaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Le Secrétariat général de l’enseignement catholique (SeGEC) fédère les écoles fondamentales, secondaires, les Hautes Écoles et les Écoles supérieures des Arts, les établissements de promotion sociale catholiques ainsi que les Centres PMS libres.
Dans le cadre de ses missions de soutien et d’accompagnement des PO et des écoles, il recrute pour son Institut de formation de l’Enseignement catholique un(e) :
Formateur/trice à temps plein – formations au numérique pour l’enseignement fondamental
Contexte :
L’Institut de formation de l’Enseignement catholique (IFEC) est chargé par le Secrétariat général de l’Enseignement catholique (SeGEC) d’organiser et de gérer la formation des membres des Pouvoirs organisateurs et de leur personnel, notamment la formation professionnelle continue des membres du personnel de l’enseignement obligatoire et des CPMS, la formation organisée pour le personnel de l’enseignement de Promotion sociale, des Hautes Écoles et des Écoles Supérieures des Arts mais également la formation initiale des directions et des cadres de ces établissements et des membres du personnel du SeGEC.
Attaché à l’Institut de formation, le formateur recruté sera placé sous l’autorité du responsable de la cellule pédagogique du fondamental, et agira dans le cadre des missions confiées par l’Institut de formation.
Missions :
Le formateur sera impliqué dans les dispositifs de formation répondant aux besoins collectifs et personnalisés des membres du personnel de l’enseignement fondamental en lien étroit avec le programme général de formation du réseau libre catholique ainsi que ses programmes de l’école maternelle et primaire.
Il devra concevoir et animer des activités de formation pour des enseignants de l’enseignement fondamental catholique ordinaire et spécialisé sur tous les aspects du développement de compétences numériques.
Ces activités de formation pourront se déployer selon divers dispositifs : formations en présentiel, en distanciel, en ligne ou hybrides.
Il participera à l’évaluation de ces activités de formation, dans le cadre global défini par l’Institut de formation.
Afin de contribuer à la construction d’une culture commune, il participera aux réunions de l’équipe des formateurs de la cellule pédagogique du fondamental de l’IFEC et s’engagera dans un travail collaboratif avec les partenaires d’autres services : la cellule de soutien et d’accompagnement (CSA) et le service de production pédagogique (SPP) de l’enseignement fondamental.
Profil souhaité :
- Diplôme d’instituteur maternel ou primaire ou d’un AESI, AESS ou CAPAESS ;
Une formation complémentaire en sciences de l’éducation est un plus ;
- Engagé à titre définitif dans l’enseignement obligatoire ou supérieur (catégorie pédagogique) ;
- Accord du PO pour un congé pour mission article 6 (remplacé en école par un temporaire) ;
- Bonne expertise pédagogique acquise par une pratique enseignante et par de la formation ;
- Connaissance et adhésion aux programmes et orientations pédagogiques de l’enseignement fondamental catholique ;
- Compétences spécifiques permettant de former des publics du maternel comme du primaire dans le développement de compétences numériques ;
- Bonne connaissance des enjeux numériques décrits dans l’avis n°3 du Pacte pour un Enseignement d’excellence ;
- Bonne représentation de ce qu’est un environnement numérique de travail (ENT) ;
- Notions d’administration d’un environnement numérique ;
- Connaissance des possibles en matière d’E-management (gestion et sauvegarde de documents, collaboration et partage de ressources, communication, planification et monitorage du contrat d’objectifs, différenciation et suivi des élèves…) ;
- Vision claire des bénéfices et des limites du numérique au service des apprentissages y compris les modèles d’intégration du numérique dans les apprentissages (Modèle SAMR[1], ASPID[2], DigcompEdu[3]) ;
- Maitrise des aspects techniques des outils numériques (Windows Office 365, Google suite education, Padlet, Jamboard…) ;
- Compétences et expérience en formation d’adultes ;
- Compétences personnelles et relationnelles :
- Dynamisme, créativité, rigueur, souci du travail bien fait
- Autonomie dans le travail et sens des responsabilités
- Motivation pour le changement et intérêt à développer continuellement ses compétences
- Capacité à communiquer avec efficacité et impact pour mobiliser la réflexion des équipes éducatives ;
- Vous êtes soucieux de faire partager les valeurs de l’enseignement catholique (en référence à Mission de l’École chrétienne), dans un esprit de loyauté institutionnelle ;
- Vous disposez d’une voiture.
Nous offrons :
- Un contrat temps plein, dans le cadre d’un congé pour mission article 6
- Une fonction qui suppose des déplacements vers les divers lieux de formation en Fédération Wallonie-Bruxelles et certaines prestations hors temps scolaire.
- Une entrée en fonction souhaitée le 28 août 2023;
Disponibilité souhaitée à partir du jeudi 17 août 2023 ;
- Des tâches variées dans une organisation non-marchande dynamique qui fonctionne sur un mode collaboratif ;
- Un travail au sein d’une équipe motivée ;
- Pour entrer dans le métier :
- Un accompagnement à l’insertion professionnelle (mentorat par les collègues et supervision individuelle)
- Des formations individuelles pour compléter le profil initial si nécessaire
- La participation à des colloques organisés par le réseau ou par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Procédure pour postuler :
Les candidatures sont à adresser pour le 02 juin 2023 au plus tard, par courriel, à l’adresse du secrétariat : ifec.fondamental@segec.be
Les candidatures comprendront :
- Un curriculum vitae actualisé
- Une lettre de motivation
- Les candidats retenus seront invités à un premier entretien de sélection à partir du 05 juin 2023.
Des renseignements complémentaires peuvent être obtenus auprès de christophe.mouraux@segec.be
[1] SAMR : Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition
[2] ASPID : Adoption, Substitution, Progrès, Innovation, Détérioration
[3] DigCompEdu : The European framework for Digital Competence of Educations