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Enseignement modulaire et certifiant
Au travers d’une offre de formations, organisées d’une manière permanente ou occasionnelle, en journée ou en soirée, l’EPS s’inscrit dans une dynamique de formation tout au long de la vie[…]
Enseignement inclusif et aménagements raisonnables
Prendre en compte les besoins spécifiques des étudiants en situation de handicap par la mise en œuvre d’aménagements raisonnables est une obligation pour chaque établissement de promotion sociale. Il s’agit[…]
Evaluations des acquis d’apprentissage
L’évaluation des acquis d’apprentissage définit les savoirs, aptitudes et compétences qui doivent être maitrisés au terme de l’unité d’enseignement. L’attestation de réussite de l’unité d’enseignement est accordée à l’étudiant qui[…]
Gestion de la qualité
Il s’agit de développer une systématisation de l’ancrage d’une démarche qualité dans tous nos établissements, dans une optique qui permette à chacun de communiquer ses objectifs et sa culture par[…]
Plan de suivi des étudiants et aide à la réussite
Le plan de suivi et d’accompagnement des étudiants vise à identifier, à soutenir ou à remédier aux difficultés d’apprentissages éventuelles d’un ou de plusieurs étudiants en vue de promouvoir le[…]
Des référentiels et des programmes communs
L’offre de formations de l’enseignement de promotion sociale est déclinée dans des dossiers pédagogiques. Ceux-ci définissent les finalités, les acquis d’apprentissage, le programme, les activités d’enseignement et le volume global[…]
Valorisation des acquis
Valorisation des capacités acquises : parce qu’il s’adresse essentiellement à des adultes porteurs d’expériences, de parcours de vie multiples, l’EPS tient compte des compétences acquises dans tout type d’enseignement, dans[…]
Formations des directions
Chaque année, la FédESuC organise des mises au vert et séminaires destinés aux directions et collèges de directions. Ces journées de réflexion sont axées sur des thématiques précises avec les[…]
Compétences
Créé au sein de la FédESuC et animé par une conseillère interne, un groupe de coordinateurs pédagogiques s’est inscrit dans une démarche de construction collaborative afin de mutualiser les réflexions[…]