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Le schéma de passation des épreuves de qualification
Certains passages du décret relatif au schéma de passation peuvent donner lieu à différentes interprétations et laissent des marges de manœuvre qui ont rapidement soulevé un ensemble de questions pratiques.[…]
Numérique
En vue de développer les pratiques collaboratives en matière de stratégie numérique, le groupe enseignement supérieur numérique (ESNum) a été mis en place. Ce groupe d’échange et de travail, initié[…]
Numérique : prosotic.be
La Fédération de l’Enseignement de Promotion sociale catholique (FEProSoC) a voulu se doter d’un outil visant le développement et l’intégration des TIC dans ses établissements. La lutte contre la fracture[…]
PARI
Les Pôles Aménagements Raisonnables et Intégrations – PARI Les PARI sont nés d’un réel besoin émanant du terrain, de répondre aux troubles d’apprentissages et aux besoins spécifiques d’élèves, de la[…]
Plan de suivi des étudiants et aide à la réussite
Le plan de suivi et d’accompagnement des étudiants vise à identifier, à soutenir ou à remédier aux difficultés d’apprentissages éventuelles d’un ou de plusieurs étudiants en vue de promouvoir le[…]
Précarité
Le groupe de travail « SoDéMo », mandaté par le Bureau de la FCPL, aborde la question de la précarité/des précarités que connaissent bon nombre de familles qui consultent le[…]
Travail de fin d’études et développement de compétences
Faire découvrir d’une manière plus explicite les liens qui peuvent exister entre un travail de fin d’études (TFE) ou chef d’œuvre ou Travail Personnel Accompagné, et le développement de compétences[…]
Valorisation des acquis
Valorisation des capacités acquises : parce qu’il s’adresse essentiellement à des adultes porteurs d’expériences, de parcours de vie multiples, l’EPS tient compte des compétences acquises dans tout type d’enseignement, dans[…]