Description de la thématique
Les Pôles Aménagements Raisonnables et Intégrations – PARI
Les PARI sont nés d’un réel besoin émanant du terrain, de répondre aux troubles d’apprentissages et aux besoins spécifiques d’élèves, de la volonté d’anticiper la mise en œuvre du décret relatif à l’accueil, à l’accompagnement et au maintien dans l’enseignement ordinaire fondamental et secondaire présentant des élèves à besoins spécifiques (qui a été promulgué en septembre 2018) et enfin, de satisfaire à la volonté politique concrétisée dans le Pacte pour un Enseignement d’Excellence au niveau de la création de pôles territoriaux.