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Mathématiques

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La discipline

Les mathématiques sont présentes dans notre vie au quotidien. En outre, elles contribuent de manière significative à la résolution de problématiques actuelles. Leur apport est indéniable.

Réfléchir, comprendre, raisonner, anticiper, maîtriser l’imprévu, calculer, faire des hypothèses et les analyser : autant de processus que le cours de mathématiques va pouvoir initier et développer.

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Les cours de mathématiques, au travers des différentes matières offrent des occasions de débats scientifiques. Ils donnent également des opportunités récurrentes, et à tous les âges, de débattre et d’argumenter, de mener des recherches collectives et  de développer une pensée autonome.
Les cours de mathématiques peuvent et doivent contribuer à développer des compétences citoyennes pour chacun et à asseoir un bagage commun pour tous.

Les ressources pédagogiques

Le secteur met également un grand nombre de ressources à disposition des enseignant.e.s. Citons, par exemple :

  1. des outils d’accompagnement des programmes :
    • Apprentissage de l’algèbre au D2
    • La statistique descriptive
    • La trigonométrie du triangle quelconque
  2. un site

Formations

Depuis un an, le Plan-Math est enclenché…
Il vise à soutenir les enseignant.e.s du deuxième degré (D2-HGT) autour de la question de l’évaluation afin de faire évoluer sa vision, sa place et son rôle pour permettre à chacun d’ajuster, en toute autonomie, ses pratiques.Le dispositif s’adresse aux équipes d’enseignants de mathématiques volontaires. Il propose trois plénières sur l’année scolaire et deux rencontres de 2 ou 3 périodes en école entre les plénières.

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