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Les troubles de l’apprentissage

Titre Troubles d’apprentissage / Déficiences
Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie TDL TDC TDH/A Déficience auditive Déficience visuelle
Abaques des mesures de masses, de longueurs et de capacités X X
Règles de lecture X X X
Questionnaire relatif aux difficultés observées par les enseignants X X X X X X X
Planification de la mallette pour un élève avec des difficultés organisationnelles X
Profil de besoins spécifiques X X X X X X X
Tétra – aide X X X X X X X
Le sous-main pédagogique X X
Fiches de calcul écrit avec repères visuo-spatiaux X X X
Demande d’aménagements raisonnables (AR) pour un élève à besoins spécifiques X X X X X X X
Contrat d’utilisation de l’outil informatique à l’école X X X X X X X
Tableau explicatif Dys et aménagements raisonnables X X X X X
Comment aider un élève avec un trouble développemental de la coordination (TDC) ? X
Grille d’évaluation de l’utilisation de l’ordinateur en classe X X X X
Grille d’observation de l’élève X X X X X X X
CARtable inDYSpensable : dyscalculie X
CARtable inDYSpensable : dysgraphie X
CARtable inDYSpensable : dyslexie X
CARtable inDYSpensable : dysorthographie X
CARtable inDYSpensable : Trouble développemental du langage (TDL) X
Cartable inDYSpensable : Trouble développemental de la coordination (TDC) X
CARtable inDYSpensable : TDA/H X
Outils-Déficience Auditive X
Outils-Déficience Visuelle X
Sensibilisation au Trouble développemental du langage (TDL) X

PIA/PIT/PPE

RGE/ROI

Stages

Mieux comprendre les stages en F3 

Mieux comprendre les stages F4 

 

Phases (F3)

Quelles sont les modalités de passage de phases ? 

 

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