Description de la thématique
Thématiques -
Ressources pédagogiques
Plus on partage, plus on possède. Voilà le miracle !
Léonard Nimoy
Des outils transversaux
- Brochure – Quelles pratiques d’inclusion pour les élèves allophones ?
- L’outil – Faisons connaissance avec un élève d’un autre DASPA
- L’outil “Découvrez ma ville !” :
- L’outil CLAP
- L’outil CEFA (séquences d’apprentissage destinées à des élèves ayant de grandes difficultés de lecture et d’écriture)
- L’outil “Ne jouons pas avec le feu !” :
“La langue n’est pas une barrière”
- Atelier n°1 – L’atelier des sens
- Atelier n°2 – L’expérimentation scientifique
- Atelier n°3 – Parle à math
- Atelier n°4 – Le téléphone inuit
- Atelier n°5 – Les mots en mouvement
- Atelier n°6 – L’espace et le temps
Fiches méthodologiques des ateliers proposés aux enseignants lors de la journée DASPA 2017
Fil rouge des six ateliers : concevoir des temps d’apprentissages liés à des compétences disciplinaires et transversales sans que la langue ne soit l’objet d’apprentissage en tant que telle. Objectif des six ateliers : vivre un dispositif à transposer en classe.
Les fiches-langues
But : identifier les éléments de contraste d’une langue donnée avec le français
Sciences
Les math et le DASPA
L’éducation artistique : fiches d’activité
- Fiche n°1 – La palette
- Fiche n°2 – À l’aise, mal à l’aise
- Fiche n°3 – Les peluches
- Fiche n°4 – Des mots et des signes
- Fiche n°5 – L’atelier des sens
- Fiche n°6 – Le tressage de papiers
- Fiche n°7 – Le Lego serious play