Description de la thématique
Thématiques -
Ressources
- Questionnement utilisé au sein d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle en vue d’interroger le processus d’apprentissage et d’y apporter les aménagements nécessaires (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- La Communauté d’Apprentissage Professionnelle comme tout lieu de travail collaboratif permet le co-développement professionnel (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Des résultats insatisfaisants à l’origine d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Pourquoi mettre en place une Communauté d’Apprentissage Professionnelle ? (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Importance de la présence d’un cadre de fonctionnement pour la réussite d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Des valeurs communes, balises pour agir ensemble au sein d‘une Communauté d’Apprentissage Professionnelle … (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Enrichissement des pratiques via l’intelligence collective et le co-développement professionnel: analyse collective des résultats des élèves et recherche en équipe de pistes de solutions (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Interactions basées sur un climat de bienveillance, de confiance, de respect mutuel et d’entraide (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Pratiques d’évaluation au service des apprentissages et leadership partagé professeur-élève (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Exploitation de l’autoévaluation et du portfolio pour amener la parole de l’élève en conseil de classe (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Usage du portfolio (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Partage d’acquis de formation et co-développement professionnel (Témoignage à propos d’une Communauté d’Apprentissage Professionnelle interdisciplinaire – Institut Sainte-Anne Gosselies)
- Mise en évidence de bénéfices générés par une Communauté d’Apprentissage Professionnelle : innovations pédagogiques, créativité, engagement des acteurs, bien-être au travail, … (Témoignage de la direction-adjointe de l’Institut de la Providence à Champion)
- Fiche outil – Créativité au service du bien-être : L’investigation appréciative
- Fiche outil – Collaboration au service d’un groupe : La balle chrono
- Fiche outil – Cadre de fonctionnement
- Fiche outil – Mise en évidence des talents : La carte des talents
- Fiche outil – Carte d’identité d’un groupe de travail
- Fiche outil – Cartographie des équipes existantes
- Fiche outil – Des représentations au consensus en intelligence collective : Cherchons ensemble
- Fiche outil – Confrontation des représentations : Circept
- Fiche outil – Collaboration au bénéfice d’un groupe : Le confetti coopératif
- Fiche outil – Booster l’énergie : Ich Ni Khô
- Fiche outil – Interactions : Se situer par rapport aux autres acteurs de l’école
- Fiche outil – Collaboration par le corps : Les carrés concentriques
- Fiche outil – Collaboration par le corps : Les nœuds dans la corde
- Fiche outil – Moi et ma manière de fonctionner : Mode d’emploi
- Fiche outil – Emergence de solutions : Pire pour le meilleur
- Fiche outil – Questionnement des représentations : À vos Post-it !
- Fiche outil – Ronde d’ouverture : Les cinq doigts de la main
- Fiche outil – Ronde de fermeture : ROTI (Return On Time Invested)
- Fiche outil – Climat d’équipe : Sad Mad Glad
- Fiche outil – Collaboration par le corps : Le tapis coopératif
A venir…
A venir…
- L’avis N°3 du Pacte pour un enseignement d’excellence traite du Travail collaboratif au sein de l’Axe stratégique 2 (page 114 et suivantes) et aborde plus particulièrement le développement du travail collaboratif au sein des établissements à partir de la page 179.
- Organisation du travail, travail collaboratif et règlement de travail – FAQ (janvier 2020)
- Organisation du travail – Travail collaboratif – Périodes additionnelles (octobre 2019)
- Travail collaboratif : une opportunité (septembre 2019)
- Du conseil de participation (Code enseignement …, Chapitre III, section 1ère) – Voir p38
- Des délégués d’élèves (Code enseignement …, Chapitre III, section II) – Voir p41